Debate: ¿Leer por obligación?

Desde chicos nuestros padres nos leen cuentos, en su mayoría con dibujos e imágenes que los hacen atractivos para los más pequeños, para los que están aprendiendo a leer. Cuando entramos a la primaria, viene la parte más difícil: comprender lo que se está leyendo,  identificar al protagonista, al antagonista, saber cuál es el conflicto, y cual el desenlace. Las profesoras nos muestran diferentes géneros: fantasía, ciencia ficción, suspenso, etc. Los cuentos siguen siendo cortos (no más de 5 páginas), y a menudo vienen acompañados de ilustraciones, para ayudar a la imaginación.  Hasta ese momento todo parece muy divertido, pero entonces, entramos a la secundaria, y con ésta, vienen las obligaciones y el estrés. Los cuentos cortos con ilustraciones se convierten en novelas de 300 páginas, o más, sin imagen alguna. La escritura se torna más difícil de entender, puesto que esos libros que nos hacen leer por obligación, fueron escritos (en el mejor de los casos) hace 200 años, y la profesora pretende que la novela nos llegue del mismo modo que a ella. Tenemos que analizar lo que sienten los personajes, pero, según yo, a cada uno, las historias le llegan de forma distinta . Seguro que la profesora no interpreta el libro del mismo modo que lo hizo su autor, y, al mismo tiempo, nosotros tampoco del mismo modo que lo hace la profesora.

Aquí está mi postura: no se puede a obligar a un chico de 13 años a leer “El cantar del mío Cid” y que éste lo disfrute. No se puede obligar a un chico de 13 años a leer un libro amenazándolo con que “se va a ir a rendir si no lo lee”. No se puede pretender que un niño se vuelva lector poniéndolo entre la espada y la pared. Por mi parte, siempre me fue bien en “Lengua y Literatura”, pero eso no significa que haya disfrutado de leer por obligación. Si bien algunas profesoras me hicieron leer libros que me gustaron, y que los disfruté un montón, hubo otras de las que no puedo decir lo mismo: su meta era leer 4 libros de entre 200 y 300 páginas en un año, si no los leías, te ibas a rendir; si no los entendías, te ibas a rendir; si no respondías los cuestionarios, te ibas a rendir. Está perfecto que a los chicos se les den herramientas para que se interesen en la lectura, pero lo que no está bueno, es que se los ponga entre un libro y un abismo, NUNCA. Se debe leer por placer, por diversión, y no bajo la presión de pensar que sos un burro si no disfrutás de la lectura. 

Así es que al día de hoy, estando a punto de cumplir 20 años, me sigue molestando el hecho de leer obligada. Hay libros que simplemente no me apetece leer en este momento de mi vida, otros que sé que nunca voy a leer en mi vida. Soy de las que piensan que el libro te elige a vos, y no al revés. Nadie puede obligarte a leer, ni a los 13 años, ni a los 40. Sé que, llegado el momento, un libro va a entrar en nuestras vidas para cambiarlas para siempre, y así, nunca podremos dejar de leer.

A continuación les dejo los 10 Derechos del lector de Daniel Pennac, que me parecieron muy interesantes y acertados :)

1) El derecho a no leer.

2) El derecho a saltarnos páginas.
3) El derecho a no terminar un libro.
4) El derecho a releer.
5) El derecho a leer cualquier cosa.
6) El derecho al bovarismo. Enfermedad de transmisión textual. (Término alusivo a Madame Bovary, la protagonista de la novela homónima de Flaubert, lectora compulsiva y apasionada de novelas románticas.)
7) El derecho a leer en cualquier sitio.
8) El derecho a hojear.
9) El derecho a leer en voz alta.
10) El derecho a callarnos.

Me gustaría que me dejen sus comentarios más abajo, quiero saber qué opinan respecto al tema. Un beso, y gracias por pasar :)

FUENTE: http://iesbaran.educacion.navarra.es/Plan_lectura/Derechos%20del%20lector.pdf